《渔歌子》教学设计

        新市小学  沈坊华

1、能正确书写“塞、鹭、笠”三个生字。

2、能流利、有节奏地诵读该词并背诵。

3、理解词句意思，感受词的意境。

4、通过体味词句，感受词所传达的色彩美和画面感，从中体会作者的闲适恬淡、悠然自得的情感。

课前谈话：

1、同学们，寒冷的冬天过去了，春回大地，绿满人间，风也暖和，雨也连绵，杨柳依依，此刻，你眼前会出现哪些美景呢？

2、你又会想起哪些描写春天的诗句呢？

（评：刚才同学们背诵的真不错，有诗有词，一下子把老师带到了诗香袅袅，余音绕梁的优雅环境中。）

教学过程：

一、初读感知

1、今天，我们一起来学习一首和春天相关的词——《渔歌子》。

   （正音，轻声，再读）

2、 关于词你了解哪些？

  （《渔歌子》是词牌名，又名《渔父歌》。中国古代，词人写成了一首词，按一定的节拍、旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名。有些词牌还能表示词的内容，比如《渔歌子》，作者共写有五首。）

2、这首词的作者是——张志和。通过课外找资料，你了解了他的哪些方面？

   （板书）

    出示资料

3、读了这段资料，你又了解了什么？

                 板书

                 渔歌子

         张志和

        烟波钓徒

        书画高手

        江湖隐士

4、细细品读这首词，咱们可以走进词中，走进词人。自由读这首词，每个人最少读三遍，把字都读准了，想想词中提到了哪些景物，如果能再读出一些词的味道来，那就很了不起了。

     （检查朗读）

（评：读得一字不差！字正腔圆！连停顿都很好！）

二、感受钓鱼之乐

1、他自称为——烟波钓徒。为徒？我们知道好酒的，我们称他为“酒徒”，好赌的，我们称它为“赌徒”。张志和是好——好钓鱼。词中哪些地方能看出他好钓鱼，也善钓鱼？

（从中理解箬笠和蓑衣，可以出示图片）

（他知道，有白鹭的地方有鱼）评：他真会选地方！个别读。连白鹭都吃得饱饱的，那么快乐！

（他知道，有桃花的时候有鱼）评：他真会选时间！个别读。读到这个鳜鱼就让人想起他肥肥的样子，想起来让人流口水。

 （他下雨了，也不回家）评他真好钓鱼！即使下点小雨，那也是不减兴致！

2、是啊！他是多么好钓鱼，乐在其中！让我们一起来感受这么快乐！

（配乐齐读）

三、感受江南春天的美丽

3、他的好朋友唐代书法家颜真卿是夸他：酒酣兴起，或击鼓，或吹笛，舞笔飞墨。词中有画，画中有词。闭着眼睛，听老师朗诵，你的眼前仿佛呈现出怎样的画面？

  （西塞山前有一只白鹭在飞，还有桃花流水，鳜鱼。）（请多个学生说，体会西塞山前美景多） 

4、这首词描绘的是春天的景物，处处能感受到春天的气息，透过这张画，我们还能感受到什么？

  是的，老师常说，词语是带色彩。你从哪些词中体会到了颜色？

  （青山脚下，衬托着洁白的鹭鸟，展翅高飞；细雨绵绵下，粉红的桃花如烟如雾般，绽放着，绵延着，如霞似雾；碧绿的苕溪水也涨满了小溪；淡黄的鳜鱼，在无拘无束的游来游去。）

5、谁能连起来，把你所看到的画面表达出来？说得很好，把你的体会诵到词里读一读吧。（指导朗读，）

（1）孩子们，看，西塞山钱，白鹭高飞，桃花艳艳，鳜鱼嬉戏，面对着此情此景，张志和情不自禁地吟诵道，读——

 (2)在这样的世界里，多么自由，多么悠闲自在，张志和轻轻地吟诵，读——

是呀，一首《渔歌子》，将春天描绘成了一副明艳的春景图，将春天描绘成了一副绚丽的春景图，将春天描绘成了一副多彩的春景图！

   这样说着，我似乎觉得这画面中还有一些声音、还能让人闻到一些气息。来，静静地，让我们走进这画面中，听——再闻闻——

6、看，张志和他不愧为一名——书画高手！

7、让我们一起去词中感受江南的诗情画意！（齐读）

（设计思路：读后你最喜欢那两句？为什么？看到了什么样的美景？你感受到了什么？体会中去品读。轻轻带到感受颜色的美丽。朗读中去体会那颜色的美和动态的美。感受春天的美丽与明艳。）

四、品江南春韵，感受隐士的逍遥和自在

 1、轻轻闭上眼，在这样的美景中，有一个人，他就是张志和，正头戴箬笠，身披蓑衣，垂钓于西塞山。不知什么时候，轻轻地，悄悄地，风吹来了，雨飘来了，这微微的斜风把这绵绵的春雨吹得像丝、像线，吹得如烟、如雾、如尘。睁开眼。你有什么感受？

   （感觉非常的舒服，不想回家了？）

   （预设：这里的景色简直太美了，我都不想回家了。下点小雨怕什么？反而是添加了无限的乐趣。）

青青的箬笠，绿绿的蓑衣也跟为这一副画，填了一道美。一起读。

    读着，读着，从又了什么体会？

  2、是啊，这样的美景中，我们情不自禁的吟诵——“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归！”

  3、听，远山之间传来了悠悠的呼唤........

      西塞山前，白鹭高飞，

      桃花绽放，流水涨，鳜鱼正肥，

      那钓鱼的人哪，你可想把家回？——

  4、为什么呢？（感到自由，悠闲，自在）

  5、他仅仅是不愿意回家吗？读懂词，就要读懂词人。根据我们对他的了解，再来读读这首 他的自序，想想，仅仅指他不愿意回家吗？

                   自序

               世事艰难如意少，

               功名荣耀误人多。

               浮云富贵非吾愿，

               且买扁舟理钓蓑。

 你从自序中读懂了什么？

（他是不愿意回官场）

4、他爱这样的悠闲的生活。可他的哥哥张松龄怕弟弟隐居了不回家，就作了一首词《和答弟志和渔父歌》。哥哥是如何劝弟弟的呢？我们来一次和答吧。

5、师：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还！

   生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

6、师：狂风浪起且须还！

   生：斜风细雨不须归！

7、师：且须还哪！

   生：不须归！

8、师：弟弟啊，你为何不回家啊？

9、志和兄弟，听说你是直钓，不放鱼饵，那你钓到了什么啊？

10、明白了！醉翁之意不在酒，渔翁之意不在鱼！在乎的是——悠闲的生活，快乐的渔父生活。

11、也只有这样悠闲，这样的淡泊，才有这样的千古绝唱。

让我们再来诵读这首词，感受那份隐士之情。

延伸：

  古来钓者何其多，昔有姜太公钓鱼，愿者上钩；后有柳宗元独钓寒江雪，又有张志和隐居西塞山前，其志都非钓鱼，相信随着你们的年龄的增长，联系古诗词作者的经历，一定会读懂他们的心！课下建议大家可以背一背柳宗元的《渔翁》

 板书：                   

                        渔歌子

                               ——张志和

                                烟波钓徒

           诗情画意           书画高手

                           江湖隐士

                  悠闲自在